Реестр рабочих программ педагога-психолога. Перечень и содержание учетно-отчетной документации педагога-психолога

[ppsschool2073]

Социально-психологическая служба ГБОУ Школа № 2073, МРСД №37, выражает благодарность всем коллегам, принявшим участие в разработке проектов документов: «Реестр рабочих программ педагогов-психологов ОО» и «Перечень учетно-отчетной документации педагогов психологов ОО». Данные документы несут практическую ценность для профессионального сообщества. Они позволят систематизировать и стандартизировать деятельность педагогов-психологов образовательных организаций в части выбора и применения рабочих программ и ведения единой учётно-отчётной документации. Возникли вопросы касательно развивающего курса "Уроки психологии": кто будет проводить эти занятия, в каком формате, в какое время нужно проводить, как занятия будут вписываться в учебный план, необходимо ли согласие родителей.

[Жоржолиани Евгения]

Доброго дня, Коллеги!
Внимательно изучили предложенные проекты и в первую очередь хотели бы поблагодарить разработчиков за высокопрофессиональный и ёмкий труд. Очень радостно чувствовать себя частью профессионального сообщества, иметь возможность получать методическую поддержку высокого уровня, спасибо.
Считаем, что унифицированные формы учетно-отчетной документации с возможностью ведения в электронном виде значительно сократят энергозатраты педагога-психолога и позволят перенаправить усилия на реализацию прикладных направлений деятельности, сделав необходимую документацию организующей, а не обременяющей. Возможно, стоит добавить в годовой план раздел, позволяющий запланировать мероприятия, обеспечивающие психологическую экспертизу комфортности и безопасности образовательной среды. В отношении реестра рабочих программ - сложно недооценить практическую значимость этого проекта. Это долгожданный, прекрасно систематизированный рабочий инструмент. Хотели бы иметь возможность участвовать в полемике после запуска реестра в практическую работу в полную силу.
Отдельно благодарим за возможность участия в диалоге!
Команда специалистов психолого-педагогического, коррекционно-развивающего и социального сопровождения ГБОУ Школы им. Маршала В. И. Чуйкова, МРСД № 17.

[Дарья Бородина]

Добрый вечер. Спасибо за проделанную работу. Рабочие документы значительно сократили свои обьем. Удобно, что все документы теперь в едином формате. Постепенно будем вводить в работу.

[demenchukiv@s1194.ru]

Добрый вечер! Педагогами психологами ГБОУ Школа № 1194, рассмотрен проект предложенных рабочих документов педагога -психолога в образовательном учреждении. Выражаем Благодарность за стандартизацию и структурирование психолого-педагогической деятельности. Наши предложения и замечания:
1. Циклограмма очень неудобна для заполнения, т.к. основное время у всех педагогов- психологов нашего образовательного учреждения занимает консультативная и коррекционно- развивающая работа . Спрогнозировать и расписать диагностическое направление возможно учитывая годовой план школы ( групповые диагностики), но есть диагностическая работа по запросам субъектов образовательной организации... А также необходимо учитывать диагностику динамики обучающихся ОВЗ, ТМНР
2. В предложенном проекте нет " Журнала учёта индивидуально-групповой работы". По какой форме оформляем эти виды деятельности ?
3. Реестр рабочих программ позволит сохранить преемственность психолого-педагогического сопровождения обучающихся при переходе с начального общего, на основное и среднее общее образование. А также при переходе обучающегося из одного образовательного учреждения в другое. С уважением коллектив ГБОУ Школы № 1194.

[aida250964@mail.ru]

ГБОУ Школа №491. По результатам обсуждения СППСС были выдвинуты следующие вопросы и предложения:
-Программы психолого-педагогического сопровождения/помощи
Предложения:
1.С учетом примера рабочих программ, для наглядности и информативности, а также для слаженной (одинаковой) работы педагога-психолога, хотелось бы увидеть/составить/сформировать сборник используемых материалов для каждого направления.
2. Сделать доступ к «конструктору рабочих программ» с домашнего компьютера педагога-психолога (создание личного кабинета, с возможностью посещать сайт вне рабочего времени).
3. Рабочие программы и диагностический инструментарий для одаренных и высокомотивированных обучающихся.

-Перечень и содержание учетно-отчетной документации педагога-психолога в ОО
Вопросы:
1.Достаточно ли в рабочем журнале педагога-психолога вносить изменения видов деятельности, при этом каждый раз не корректируя циклограмму?
2. По проекту учетно-отчетной документации, в журнале коррекционно-развивающей работы, нужно указывать отсутствующих детей?
3. На сколько можно максимально сократить методические часы за счет увеличения практической работы?
Предложения:
1.Сократить и упростить процесс заполнения документации
2. Автоматизиованный подсчет статистического отчета на основе заполненного рабочего журнала педагога-психолога
3.Единая форма заполнения шаблона протоколов по всем видам деятельности.
4.Экспресс- диагностика (форма ) по всем целевым группам.

[obaskova@mail.ru]

СПС ГБОУ Школа "Свиблово" (МРСД 4).
Выражаем благодарность за проделанную работу! Программы, входящие в реестр дают возможность стандартизировать деятельность педагога-психолога, существенно сократить временные затраты при проведении методической работы. Список отчетной документации не перегружен, возможность электронной формы ведения документации так же будет очень удобна.

[ГБОУ Школа 1412]

Добрый вечер! СППС ГБОУ Школа №1412 МРСД №6. Предложенные проекты документов полезны и важны для профессионального сообщества педагогов-психологов. Они помогут систематизировать и стандартизировать деятельность педагогов-психологов образовательных организаций в части выбора и применения рабочих программ и ведения учётно-отчётной документации. Результатом коллегиального обсуждения проектов документов специалистами ОО стали предложения:
1. Внести изменения в циклограмму с разделением по направления деятельности, относительно участников образовательных отношений (обучающиеся, педагоги и законные представители) и методическая работа.
2. Создать форму электронного журнала учета деятельности педагога-психолога с возможностью автоматически (частичного) формирования статистического отчета.
3. Систематизировать диагностический инструментарий с возможностью электронной обработки в рамках рабочих программ реестра.
3. Необходимость разработки программы сопровождения обучающихся 9 классов по подготовке и прохождению ГИА.

[Лидия]

Здравствуйте! Большое спасибо за работу по структурированию отчетной документации.
По поводу рабочих программ хотелось бы учесть возможность модульного (полного или сокращенного курса) или выборочного по классам проведения программ связанных с уроками психологии и профилактики/адаптации, так как предполагается, что они вместе с программами ОВЗ проводятся. Чтобы была возможность учитывать специфику контингента детей.
2. Как определяются одаренные дети? это только участники олимпиад и конференций?
3. Циклограмма должна иметь возможность вариативности в течение года.

[Анастасия С]

Добрый вечер! Наш коллектив психологов ознакомился с документами, предложенными к рассмотрению.
Возникли вопросы опанизационного характера по профилактическим программам.
Как предполагается организовать работу по курсу "Уроки психологии" (частота встреч, количество участников, обязательность или по желанию, объем данных уроков на 1го психолога и пр.)? При отсутствии чёткого понимания, как эти программы должны быть реализованы в ОО, возникает тревога и непонимание с нагрузкой и распределением времени по другим направлениям.
Считаем, что такие программы необходимы, актуальны, но важен вопрос и их организации. И грамотное доведение до руководства ОО об объемах работ психолога по профилактическому направлению.
По ведению отчётной документации, считаем, что циклограмма не удобна в заполнении. Возможно ли расширить перечень кодов в журнале учёта видов деятельности психолога. Есть виды работ, которые не входят в должностные обязанности, или их сложно отнести к какому-либо направлению. Может внести параметр "Иные виды деятельности"?
Систематизация и стандартизация деятельности психологов необходима - считаем, что вами была проведена большая работа!

[anya.zotova]

Добрый день, уважаемые коллеги!
Большое спасибо от школы 201 за огромную проделанную работу!
1. Уменьшение объема документации позволяет сэкономить время.
2. Форма аналитического отчёта удобная: кратко, ёмко, понятно.
3. Циклограмма достаточно стандартна, но время, отведённое на различные виды деятельности может не совпасть с заложенным в циклограмме. Это зависит от учебного календаря. Например, в начале и в конце учебного года больше времени уходит на диагностики. Нужна вариативность, или надо обозначить циклограмму как "примерную".
4. Возникает вопрос по поводу курса " Уроки психологии". Что делать в том случае, если родители посчитают такие занятия избыточными, поскольку дети готовятся к сдаче экзаменов и занимаются с репетиторами?