Добро пожаловать на форум сообщества ГППЦ

программы разработаны хорошие, но профилактические программы должны проводиться по ЗАПРОСУ учителя, классного руководителя, администрации.

Добрый день, уважаемые коллеги! Спасибо большое Вам за пласт работы, за Ваши усилия по оптимизации объема документации, всё ценно и нужно! Есть несколько наблюдений в ходе прочтения учетно-отчетной документации. Циклограмма учета рабочего времени, журнал учета видов работ педагога-психолога, как и аналитический годовой отчет не включают в себя раздел «Иное». Я понимаю, что психолога не должны привлекать к выполнению фронта работ, не касающихся напрямую деятельности психолога, но на практике, увы. Уверена, что меня поддержат коллеги, чтобы сохранить ресурсность специалиста, психолог не должен быть зажат между тем, что ему предписано в официальных документах, в которых он должен отчитываться, и теми внутренними нуждами образовательного учреждения, к которым его привлекают.
В статистической справке по контингенту обучающихся на начало и конец отчетного периода в ОО, находившихся на сопровождении педагога-психолога (количество обучающихся) непонятно, как в целом фиксировать целевые группы, если они выявлены вне указанных месяцев (сентябрь, май). В нашей школе прием подростков идет круглогодично, много учащихся, испытывающих трудности, ТСЖ и т.д. поступают и в октябре, ноябре и т.д. Как можно отобразить в статистической справке динамику работы психолога с обучающимися, если не предусмотрено подобных граф в таблице?
Благодарю за внимание, еще раз большое спасибо за труды всех специалистов! Всем крепкого здоровья и добра!
Наталья Дорогая

Добрый день, уважаемые коллеги! Хотела внести предложение по поводу программ психологического сопровождения выпускников колледжа в период подготовки к государственной итоговой аттестации и защите ВКР . В реестре есть только программа для 11 ого класса по сдаче ЕГЭ. Так же не совсем удобна и понятна таблица "Циклограмма". Было бы удобнее практические виды деятельности писать через слеш ( Диагностика/Коррекционно-развивающие занятия и т.д). И тоже самое с организационно-методической деятельностью.

Вопрос про виды работ. У меня много работы с классами и с педагогическим составом. Мониторинг состояния класса, отдельных детей, экстренные ситуации в классе, консультирование учителей по запросу и тд. Не совсем понятно, как отобразить этот объем работ в данном документе. Спасибо заранее за ответ! ГБОУ 57 школа

Добрый день!
Спасибо за такую важную работу!
Согласна, что документы нужно унифицировать.
Но, ознакомившись с предложенными вариантами, не увидела там специфику деятельности школьного психолога. Во-первых, за психологом в школе закреплены классы, то есть, речь о сотнях человек, за которыми осуществляется мониторинг (мониторинга в видах деятельности нет). Во-вторых, большая часть работы состоит из экстренного реагирования на сложные ситуации. Это тоже никак не учитывается в документах. Еще есть работа с педагогами, которая тоже составляет большую часть деятельности. Например, хорошая профилактическая работа с классом состоит из совместной деятельности психолога и классного руководителя. Сначала классный руководитель вместе с психологом проводит с классом занятия, затем классный руководитель сам продолжает эту линию, а психолог поддерживает в этом классного руководителя (встречается и обсуждает стратегию). Если у психолога на сопровождении 15 классов, естественно, многое из того, что он делает, идет в связке с педагогом или через педагога.
Про годовой план. Мы составляли планы, где, прежде всего, ставили перед собой цели и определяли задачи. И далее, исходя из задач, планировали конкретику. А затем в годовом отчете анализировали, исходя из того, какие задачи и как удалось выполнить. Было логично. И хотелось бы, чтобы план и отчет между собой сочетались.
И еще раз большое спасибо, что все это взялись делать!

С документом ознакомился. Замечаний и предложений нет.

Добрый день. Школа ГБОУ №657. Хотим выразить мнение от СППС ОО 657 . Реестр рабочих программ нашей Службе понравился. Удобно им пользоваться: есть соотнесение целевых групп с программами. Это экономит временные затраты специалистов в поиске и подборе программ. (по целевым группам). По учетно-отчетной документации есть пожелание по поводу циклограммы. Нам она показалась очень громоздкой, перегруженной. Журнал учета видов работ удобен в использовании. В нем для удобства использования есть Коды видов деятельности. Хотим выразить благодарность за разработку методических материалов!

Реестр документации стал более кратким и простым для заполнения. Наличие программ стандартизированных на каждую тему позволяет более грамотно выстраивать работу.

Спасибо большое, за такой удобный документ

Здравствуйте!
1. Годовой план. Есть предложение заменить формулировку "мероприятие" на "вид работы". Не совсем понятно содержание графы "ответственные". Данный годовой план принадлежит конкретному специалисту, значит, он сам и является ответственным за все мероприятия своего плана. Предлагаем исключить эту графу.
2. Циклограмма. Необходим алгоритм заполнения данного документа. Предлагаем заполнять графы отметками "галка" или "плюс".
3. Журнал учета видов работы. Что подразумевается под содержанием работы? Например, консультирование. Что мы должны написать в графе "содержание работы"? Предлагаем оставить только вид деятельности, тогда исключив "содержание".
4. Аналитический отчет. Желательно сойтись на едином формате: либо график, либо диаграмма, либо таблица. Пункт "диагностика": что пишется, количество детей, прошедших диагностику, или количество диагностических занятий, которое специалист провел?